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Décrypteurs Combattre les pièges du cerveau
En matière de désinformation, méfiez-vous de votre cerveau : il n’est pas toujours votre meilleur allié! Épisode du 11 octobre 2019.
- 2019
- 00:22:06
- 13-14
- Ajouté le: 30 oct. 2019
24/60 Pourquoi croit-on les fausses nouvelles?
Qui n’est pas déjà tombé dans le piège de croire un canular? Peu importe notre âge, nos origines ou notre éducation, nous sommes tous prédisposés à croire les fausses nouvelles, voire à sombrer dans des théories du complot. Le coupable? Notre cerveau. Nos biais cognitifs ne sont pas une erreur de l’évolution. Au contraire, ils ont permis à nos ancêtres ...
- 2019
- 00:06:28
- 13-14
- Ajouté le: 8 oct. 2019
1001 vies La démocratie des crédules, le paradoxe d'Internet
En moins de 20 ans, la révolution Internet a eu un effet beaucoup plus marquant que tous les autres médias réunis sur l’ensemble des comportements humains, jusqu’à influencer notre façon de penser elle-même… Les avis, les opinions et les contributions sont tous mis sur un pied d’égalité, sans hiérarchie ni réserve. Internet est ainsi devenu un tremplin sans précédent pour ...
- 2017
- 00:53:36
- 15-17
- Ajouté le: 20 août 2018
Second regard Les enfants du 11 septembre (partie 2 de 2)
Ils étaient des enfants et des adolescents en 2001. Devenus adultes, ils sont aujourd’hui confrontés à un monde où tout paraît plus grand qu’eux. Malgré les changements climatiques, les attentats et les discours haineux, ils espèrent changer les choses. Ici comme ailleurs, de Charlie Hebdo aux attaques de Québec, cette jeune génération fait entendre ses revendications et passe aux actes. ...
- 2017
- 00:21:36
- 13-14
- Ajouté le: 14 mars 2017
Second regard Les enfants du 11 septembre (partie 1 de 2)
Ils étaient des enfants ou des adolescents lorsque les tours jumelles se sont écrasées en 2001. Ils n’ont connu que l’après-11 septembre avec sa crainte du terrorisme et ses préjugés envers les musulmans. Leur vision du monde et de l’Autre s’est forgée au gré des bouleversements sociaux et politiques qui ont suivi. De la guerre en Irak aux attaques de ...
- 2017
- 00:21:36
- 13-14
- Ajouté le: 14 mars 2017
Enquête La leçon de discrimination – 10 ans plus tard
En 2006, une enseignante québécoise tente un grand coup pour éliminer un problème de discrimination tenace dans sa classe de 3e année. Elle fera vivre à ses 26 élèves une Leçon de discrimination, qui l’espère-t-elle, leur fera vivre et comprendre la détresse des élèves ostracisés à cause de leur différence. Le reportage qui en a résulté a bouleversé les téléspectateurs ...
- 2016
- 00:40:56
- 9-12
- Ajouté le: 30 sep. 2016
Le téléjournal L'expérience de l'intimidation, 10 ans plus tard
Quelles sont les conséquences de l'intimidation à long terme? De jeunes adultes se remémorent une expérience vécue lorsqu'ils étaient écoliers. Le reportage de Pasquale Turbide.
- 2016
- 00:01:57
- 9-12
- Ajouté le: 29 sep. 2016
Enjeux La leçon de discrimination : Entrevue avec Richard Bourhis
Entrevue explicative avec Richard Y. Bourhis, professeur de psychologie sociale à l’Université du Québec à Montréal et consultant scientifique du documentaire La leçon de discrimination.
- 2006
- 00:12:31
- 9-12
- Ajouté le: 30 août 2016
Enjeux La leçon de discrimination (version française avec sous-titres suédois)
Un reportage clé des plus instructifs et bouleversants! Un outil pédagogique indispensable. Il y a cinq ans, une enseignante de 3e année du Québec a procédé à l’expérience suivante : affirmant que des études scientifiques prouvaient que les petits étaient généralement intelligents et créatifs, et les grands, maladroits et paresseux, elle a divisé sa classe sur cette base. Le lendemain, ...
- 2006
- 00:41:51
- 9-12
- Ajouté le: 27 mai 2016
N'ajustez pas votre cerveau Meneur ou suiveur
Cet épisode va vous montrer combien il est facile de suivre un meneur.
- 2014
- 00:21:40
- 13-14
- Ajouté le: 14 mars 2016
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Enjeux La leçon de discrimination Coups de coeur
Un reportage clé des plus instructifs et bouleversants! Un outil pédagogique indispensable. Une enseignante de 3e année du Québec a procédé à l’expérience suivante : affirmant que des études scientifiques prouvaient que les petits étaient généralement intelligents et créatifs, et les grands, maladroits et paresseux, elle a divisé sa classe sur cette base. Le lendemain, elle a inversé les rôles. ...
- 2006
- 00:43:20
- 9-12
- Ajouté le: 14 juin 2013
