Au Québec, les hommes ne représentent que 3 % des éducateurs en garderie, et 15 % des enseignants au primaire. Pourquoi y a-t-il si peu d’hommes dans ces milieux? Cette absence de modèles masculins peut-elle nuire aux enfants? L’équipe d’Enjeux a recueilli les témoignages d’éducateurs et d’enseignants. Elle est allée dans des classes primaires où des hommes enseignent à leur manière. Elle s’est aussi rendue dans une garderie de Québec où l’on retrouve une importante présence masculine. Une chose est sûre : la présence des hommes change la donne à l’école ou à la garderie. Tout le monde reconnaît l’importance de proposer des modèles masculins aux jeunes enfants. L’approche masculine privilégie souvent la compétitivité et la spontanéité, plutôt que l’ordre et la discipline. Cette diversité ne peut être que bénéfique pour les petits.
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